11月28日，記者走進陳巴爾虎旗民族幼兒園、鴻嘎魯民族幼兒園，實地探訪全旗學(xué)前階段國家通用語言文字教學(xué)推進情況。兩所幼兒園以幼兒發(fā)展需求為核心，創(chuàng)新“生活滲透+趣味互動”教學(xué)模式，將國家通用語言文字教學(xué)融入保教全過程，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中提升語言能力。
在陳巴爾虎旗民族幼兒園，國家通用語言文字的學(xué)習(xí)從入園第一步開啟。幼兒園精心布置的簽到處充滿儀式感，孩子們認真寫下自己的名字，并繪制代表當日心情的圖案，在生活化場景中鍛煉書寫能力。課堂上，繪本閱讀成為孩子們最期待的環(huán)節(jié)，教師聲情并茂地講述經(jīng)典故事，引導(dǎo)孩子們跟讀模仿、分享感悟，在雙向互動中逐步提升孩子們的語言表達能力。每日的心情分享環(huán)節(jié)，同樣是語言練習(xí)的重要載體，孩子們用質(zhì)樸的語言描述自己的喜怒哀樂，教師耐心傾聽并適時引導(dǎo)，既鍛煉了孩子的表達能力，又拉近了師生及小朋友之間的距離。
該園還將國家通用語言文字教學(xué)與學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，通過生肖文化認知活動，讓孩子們在辨認生肖圖案、講述生肖故事的過程中，熟練運用國通語交流，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。“晨間活動時，我們會組織開展詞語接龍、看圖講故事等小游戲，讓孩子們在互動中大膽開口。”該園教師佟智文介紹，幼兒園還會選取簡單的兒歌、繪本音頻供孩子們聽讀模仿，為孩子們營造沉浸式語言學(xué)習(xí)環(huán)境。
創(chuàng)新表達載體是兩所幼兒園的共同探索方向。在鴻嘎魯民族幼兒園，班級互動環(huán)節(jié)為孩子們提供了充分的展示平臺，孩子們可自主選擇繪本片段、玩具玩法或生活趣事，勇敢地站在小朋友面前大聲講述，在反復(fù)實踐中提升表達自信、鍛煉語言組織能力。看圖說話活動中，教師引導(dǎo)孩子們圍繞畫面展開想象，用連貫的語句描述場景、分享想法。
鴻嘎魯民族幼兒園保教副主任、班主任閆雪婷表示，該園每月舉辦詩歌朗誦、講故事、大合唱等活動，針對語言能力較弱的孩子進行一對一指導(dǎo)，同時通過家長會向家長宣傳國家通用語言文字的重要性，建議家長在家中使用國通語交流，構(gòu)建家園協(xié)同的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。
陳巴爾虎旗教育體育局副局長恩和表示，推廣普及國家通用語言文字是筑牢教育根基、鑄牢中華民族共同體意識的關(guān)鍵舉措，全旗始終將其作為學(xué)前教育重點工作，立足幼兒年齡特點創(chuàng)新教學(xué)模式。下一步，該旗將持續(xù)完善教學(xué)保障機制，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動全旗學(xué)前階段國家通用語言文字教育高質(zhì)量發(fā)展，讓國家通用語言文字成為孩子們認識世界的重要橋梁。（草原云·內(nèi)蒙古新聞網(wǎng)記者 李新軍 通訊員 謝辛垚）
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